山东教师远程研修（探寻山东教师远程研修的新模式）

探寻山东教师远程研修的新模式

随着信息化时代的来临，教育领域也难以逃脱这场数字化的风暴。为应对疫情期间面授难以实现的局面，山东教师开始了远程研修的探索与尝试，不少教师也加入到了远程学习的行列。他们究竟是通过何种方式进行研修的呢？在远程研修新模式中，他们是否遇到了哪些问题？本文将一一为您揭晓。

一、“云课堂”：不一样的学习体验

“云课堂”的出现，让教育培训的场景更加多元，让远程研修开始朝着在线化、智能化的方向发展。山东各地的教师通过微信、钉钉等平台，收到相关学习任务后，可按照任务指引，通过云课堂进入到线上学习环节。与传统教学模式相比，云课堂中的学习内容更加丰富、灵活，并且可以通过课后作业和评估等措施，帮助教师督促自己的学习进程。

二、学习内容“全球同步”：迈入数字化时代

随着远程研修的普及，学习内容也逐渐“全球同步”。不同地区之间，通过网络平台提供的课程已经可以实现随时互动、随时学习。在远程学习中，学习者们可以通过视频直播、在线课件等方式进行学习，既可以听课学习，也可以进行讨论交流。不仅如此，远程研修更加鼓励教师们通过参加各种自主线上评测活动，进一步拓宽知识领域，提高个人职业素养。

三、学习体验提升：注重教学过程的“人性化”

对于教师而言，仅仅有了一个好的学习平台，尚不足以保障他们的学习体验。郑重提升教师的学习体验，需要更多的注重教学过程中的“人性化”。远程研修中，一些网课也已经向用户提供了个性化学习、大数据化在线评估、教师互动与社群等多种有益的体验服务，这都让教育培训的用户在学习过程中感受到了“温度”。

从“云课堂”、学习内容“全球同步”到提升教学过程的“人性化”，远程研修的新模式正在颠覆教育培训的传统模式，为未来的教师培训提供了全新的思路。这也为广大教师打开了一扇新的窗口，为其提升自身素质，进一步提高教学和教育水平提供了无限机会。相信，在不久的将来，远程研修将会成为教育培训的一大趋势，并将不断发展成为更为优秀的教育体系。