长江之歌教学设计（长江之歌——一堂别开生面的音乐教学）

长江之歌——一堂别开生面的音乐教学

引言：

《长江之歌》是中国流行歌曲中的经典之作，通过对长江沿岸的景色和人民生活的描绘，讴歌了长江壮丽的壮丽景色和人民的伟大情怀。在音乐教学中，借助这首脍炙人口的歌曲，可以培养学生的音乐欣赏能力与情感表达能力。本节课将通过多样的教学活动，引导学生深入感受长江之美，进一步拓展学生的音乐素养。

一、聆听长江之歌

教学目标：通过聆听长江之歌，引导学生汲取音乐中的美感与情感，培养音乐欣赏能力。

教学准备：投影仪、音乐播放器、课件

1. 展示《长江之歌》MV

在教学准备中，将《长江之歌》的MV导入到课件中，给学生播放。

2. 引导学生聆听

播放《长江之歌》MV后，教师可以简单介绍歌曲的背景，让学生主动参与感受歌曲中的情感和美感。

3. 分组讨论

将学生分成小组，让他们以小组为单位分享自己对歌曲的感受和理解。鼓励学生多角度思考，例如音乐元素、词曲表达和情感共鸣等。每个小组选出一位代表，向全班汇报小组的讨论成果。

二、长江之美——绘画创作

教学目标：让学生通过绘画表达自己对长江之美的理解和感受，培养他们的创造力和艺术表达能力。

教学准备：彩色画纸、画笔、彩色笔、课件

1. 观看长江风景图片

通过投影仪或展示板，给学生展示长江的风景图片，让他们感受长江的壮丽与美丽。

2. 绘画创作

学生使用彩色纸、画笔和彩色笔，按照自己对长江之美的理解和想象，绘制自己心中的长江画面。教师可以提供一些绘画技巧和指导，如线条运用、色彩搭配等。

3. 展示和分享

让学生将自己的绘画作品展示给全班，并邀请他们描述自己的创作灵感和表达方式。鼓励同学们之间的互动和交流，分享彼此对长江之美的感受。

三、长江的声音——口语表达

教学目标：通过模仿声音和口语表达，让学生感受长江的声音，培养他们的口语表达能力和音乐感悟能力。

教学准备：音响设备、收集到的长江声音素材、PPT

1. 听取长江声音

教师事先收集了一些与长江相关的声音素材，如江水流淌、江风吹拂、船只往来等。在课堂中，给学生播放这些声音素材，让他们聆听长江的声音。

2. 模仿长江的声音

教师示范模仿一些长江的声音，如江水流动、船笛声等，引导学生跟随模仿。通过模仿长江的声音，让学生进一步感受到长江的生动与韵律。

3. 进行口语表达

以长江为主题，让学生展开口语表达练习。可以设计一些问题，如“如果你是一条船，在长江中航行，你的心情会是怎样的？”“你对长江有什么特别的感受？”等，鼓励学生用英语表达自己的想法和感受。

结语：

通过以《长江之歌》为核心的音乐教学，学生通过聆听、绘画和口语表达等多种形式感受长江之美。通过这些活动的开展，学生不仅培养了自己的音乐欣赏能力和艺术表达能力，也进一步认识和了解了中国的自然风光与人文情怀。