中班语言公开课教案（中班口语公开课——提高幼儿语言能力）

中班口语公开课——提高幼儿语言能力

一、活动设计

1. 导入环节——互动游戏

在开始正式课程之前，可以开展一些互动性强的游戏环节，比如“猜谜语”、“打拍子”、“唱儿歌”等。这些游戏可以调动幼儿的兴趣，创设轻松愉悦的氛围，为后续的课程打下良好的基础。

2. 互动时间——故事阅读

通过故事阅读，可以让幼儿进一步接受并理解新的语言知识。在阅读故事的过程中，可以结合图画或动作，让幼儿更好的理解故事内容，也可以通过问问题的方式，让幼儿表达自己的看法，提高口语表达能力。

3. 语音练习——模仿发音

语音练习是提高幼儿语言能力的重要环节，通过模仿老师的发音，帮助幼儿掌握正确的语音发音技巧。同时，也要关注幼儿的个体差异，根据不同的情况进行针对性的指导。

二、课程目标

1. 提高幼儿的听说能力

通过课程的设计，培养幼儿的听说能力，提升幼儿口语表达能力。通过游戏互动、故事阅读、语音练习等环节，激发幼儿的学习兴趣，积极参与到语言学习中来。

2. 培养幼儿的语言习惯

在课程中，可以给幼儿创设适宜的语言环境，提升幼儿的语言敏感性，引导幼儿养成良好的语言习惯。

三、教学方法

1. 情境教学法

以幼儿的生活实际为背景，根据幼儿的认知水平，创设情境，通过语言交流的形式融入实际生活中。

2. 互动教学法

幼儿是活泼好动、好奇心强烈的群体，互动教学法可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在课程设计中，要尽可能多地创设互动环节，引导幼儿积极参与到语言学习中来。

3. 个别差异化教学法

幼儿个体差异较大，有些幼儿可能语言表达能力较弱，有些幼儿可能拼音掌握不够。在教学中需要针对不同的情况进行差异化教学，引导幼儿在相对适宜的环境中，更好地促进语言能力的提高。

通过以上的教学方法，能够帮助幼儿在语言方面更好的成长，提高其语言技能。希望所有幼儿都能够在中班国语公开课中学有所获，取得优异的成绩。